Bom... agora que você já cumpriu com as tarefas acima e salvou as imagens, faça um registro no pbwiki individual: descreva a sua construção, coloque as imagens que você fez e não esqueça de comentar as dificuldades que você encontrou para realizar essa atividade. Registre também como você desenvolveria essa atividade com seus alunos, com quais objetivos e expectativas.

Nesta atividade tive algumas dificuldades. Primeiramente por que os blocos possuem a mesma cor e aí dificulta na hora de encachá-los. Também não possuímos uma visão em linha reta de cima para baixo. Não gostei deste jogo, não sei explicar direito o por quê, exige paciência e isto definitivamente eu não tenho. Não conseguia salvar a imagem do desenho tive de recorrer às colegas e descobri funções em meu teclado que eu não conhecia. Por este lado foi bacana pois, agora conheço. Tentei montar objetos e não consegui então escrevi as iniciais de meu nome, foi bem mais fácil. Com meus alunos trabalharia de forma bem simples, são crianças de 6 anos e deixaria eles à vontade para criarem o que desejassem e no final da atividade imprimiria para que guardassem consigo seus desenhos.

Porém sei que é importante trabalhar com os blócos lógicos, as figuras geométricas mais conhecidas pelos alunos são o quadrado, o retângulo, o triângulo e o círculo que são trabalhadas desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Eles facilitarão a vida dos alunos nos futuros encontros com números, operações, equações e outros conceitos da disciplina.

Sua função é dar aos alunos idéias das primeiras operações lógicas, como correspondência e classificação. Em sala de aula concretamente sujiro a seguinte atividade:

Peças do material espalhadas pela mesa (ou pelo chão). Cada aluno deverá pegar uma peça e colocar no centro do grupo, de modo que as peças serão empilhadas uma a uma. O aluno deverá fazer de tudo para a “torre” não cair. Para isso os alunos terão que pensar nas peças mais adequadas para a base, meio ou topo da torre deixando as “piores” para o companheiro seguinte. Nesta atividade os alunos desenvolverão a capacidade de discernimento, raciocínio lógico e motricidade.

EMPILHANDO PEÇAS

 Esta

atividade foi mais fácil, a imagem que desenhei é a frente de um prédio onde se pode ver a entrada e parte do corredor dando a idéia de profundidade e os pontos da base da imagem completam a figura do prédio, fazendo parte deste. Com meus alunos pediria que fizessem figuras geométricas que já conhecem ( triângulo, quadrado, retângulo e círculo). O objetivo seria proporcionar uma forma diferente de desenhar as figuras e recordar conteúdo já estudado. Reafirmar conceitos e descobrir novos através da possibilidade do desenho.