NÚMEROS E OPERAÇÕES_ATIVIDADE 5

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✃UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
ALUNA: ELISÂNGELA RODRIGUES GARCIA.
INTERDISCIPLINA: REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELA MATEMÁTICA – A
PROFESSORA5
RECORTE E: Daniela Hoffmann
ATIVIDADE: Números e operações – atividade 5.
SUJESTÃO DE ATIVIDADE

Muito bem... Agora é a sua vez de enviar sugestões!
Elabore uma atividade envolvendo o Campo Multiplicativo

CONTEÚDOS
_ Proporcionalidade.
_ Representação escrita.
SÉRIE: 1º ANO.
DESENVOLVIMENTO
Apresente o seguinte enunciado: Em nossa sala há 4 mesas redondas com 5 alunos em cada uma delas. Quantos alunos há em nossa sala?
E/Ou
Em nossa sala de aula há 20 alunos distribuídos em 4 mesas. Quantos alunos há em cada mesa?
E/Ou
Há em nossa sala 20 alunos. Quantas mesas são necessárias para que as crianças fiquem distribuídas em grupos iguais?
As crianças são orientadas a fazerem os desenhos para que descubram e apresentem a solução para estes problemas. A professora intervem sempre que é necessário um questionamento para levar a criança a fazer a descoberta através do raciocínio.
Dialogar sobre as diferentes formas de se resolver um problema, mencionar as palavras multiplicação e divisão para que os alunos tomem posse do vocabulário matemático e ao poucos gradativamente os termos façam sentido para ele. Os desenhos nesta atividade representam a multiplicação e a divisão.

 

Comments (2)

Anonymous said

at 2:04 pm on Apr 21, 2008

Achei muito interessante os textos desta atividade, principalmente quando citam que a idéia de multiplicação e divisão podem ser abordadas já no primeiro ano do ensino fundamental. Dou aulas há 5 anos para o 1º ano ( antigo pré) e ainda não havia proposto ao meus alunos atividades de multiplicação e divisão. Adorei fazer esta atividade e com certeza daqui para frente colocarei em minha prática este tipo de atividades. Será mais fácil para eles compreenderem o processo de adição e subtração, compreendendo ao mesmo tempo a multiplicação e divisão. Se não compreender, ter uma noção para que as idéias fiquem mais claras. Bacana mesmo esta atividade, muito exclarecedora.

Anonymous said

at 1:53 am on May 17, 2008

Oi, Elisângela. Lamento ter levado tanto tempo para perguntar isso, mas, me esclarece uma coisa sobre essa atividade que propouseste e o teu comentário acima: tu aplicaste ESTA atividade com teus alunos? ESTA que prospuseste? Ou foi outra que envolveu divisão? Não é preciso refazer a atividade, nenhum ajuste é necessário. Entretanto, procure , nas tuas publicações, sempre deixar claro quando a atividade é ou não levada para tua sala de aula, ok? [ ] s

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