Nome completo: Elisângela Martins Rodrigues

 

 

 

E.mail: el.is.garcia@hotmail.com

 

 

FORMAÇÃO ACADÊMICA

 

Curso de graduação: Licenciatura em Pedagogia.

Instituição: UFRGS

Ano de conclusão: 2010

   Atualmente aluna do curso Especialização em Docência na Educação Infantil-UFRGS. 

ATUAÇÃO PROFISSIONAL

 

Atuação como professor(a) - Atual

 

 

Função: Docência
Instituição/empresa: EMEI BRANCA DE NEVE
Nível de ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL
Tempo de exercício em anos e meses neste estabelecimento: 2 ANOS

 

 

Atuação como professor (a)  - Anteriores

 

Função: Docente
Instituição/empresa: Escola Estadual de Ensino fundamental e Médio Mario Quintana. 28ª coordenadoria, SEEC.
Nível de ensino: Ed. Infantil, séries, iniciais e finais.
Endereço completo com telefone: Rua Maracanã 398, bairro Parque da Matriz Fone: 51-3469-1971
Tempo de exercício em anos e meses nesse estabelecimento: De 2003 0 2010. 7 anos.

 

Função: Docente
Instituição/empresa: Creche AVERONICE.
Nível de ensino: Educação Infantil
Endereço completo com telefone: Av Coronel João Batista S Silveira e Souza 640 – Bairro: Vila Eunice Velha. Tel: 51-34471-1098
Tempo de exercício em anos e meses nesse estabelecimento: 3 anos

 

Atuações sem vínculo ou informais

Criação, coordenação e direção do Clube GAD: Geração de Adoradores. Constituído por crianças, jovens, meninos e meninas com idades entre 07 e 18 anos, independentes de classe social ou religião. Com reuniões aos sábados, turno da tarde, para aprender a desenvolver os talentos, habilidades, percepções e o gosto pela natureza e o esporte, bem como construir valores necessários à vida humana e à espiritualidade. Com ações como atividades ao ar livre, acampamentos, caminhadas, escaladas, explorações nas matas e cavernas, cozinhar ao ar livre, competições dentro e fora da comunidade, etc. Aprender e obedecer as regras com segurança, são os recursos para alcançar os objetivos. São desenvolvidas habilidades com disciplina, educação e a criatividade, despertada pelas oficinas de artes, de esportes, de música, etc. Visível em: http://gadeo.pbworks.com/w/page/38982962/FrontPage Comunidade Evangélica Atos de adoradores. Rua Boa Saúde, 2215 - B. Primavera - NH Cultos: Quintas feiras - 20h e Domingos - 19h Culto RJA: Sábados - 20h.

 

Atuações sem vínculo ou informais eventuais (cursos ministrados, palestras, eventos, e outros)

Descrição:   *Participação em SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, como assistente, realizado em Tenente Portela, de 30 de maio a 5 de junho de 1991. SMED DE TENENTE PORTELA; *Magistério, conclusão em 1992 na Escola Cenecista de 2º grau Tenente Portela; *Participação em OFICINAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: SEXUALIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES, DIFERENTES CAMINHOS NO BRINCAR E AS LINGUAGENS EXPRESSIVAS. Carga horária de 20 horas em 2003. SMED DE CACHOEIRINHA, RS; *Participação no ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, realizado DE 9 A 12 DE NOVEMBRO DE 2005, EM GRAVATAÍ RS; *Participação no 5º Salão de EAD na UFRGS no dia 28 e de maio de 2009; *Participação na VIDEOCONFERÊNCIA (RE) DESCOBRIR-SE: O Desafio da Educação, proferida pela Drª Leda Lísia Franciosi Portal, no dia 12 de novembro de 2009 na FIERGS; *Participação no Seminário de EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA- desafio para a educação contemporânea, realizado no dia 19 de novembro de 2009_sebrae RS; *Curso de extensão TRABALHO EM EQUIPE: UMA COMPETÊNCIA A SER DESENVOLVIDA, coordenado por Patrícia Alejandra Behar de 06 a 27 de janeiro de 2009, na UFRGS; *OFICINA SOBRE INFÂNCIA, ESCOLA E TV DIGITAL, coordenado por Liliana Maria Passerino, de 1 a 24 de junho de 2009 na UFRGS; *Curso de formação para professores de artes realizados nos dias 10.05 e 30.10 de 2007 na cidade de Cachoeirinha; *Curso: VI Jornada Pedagógica Um Olhar Inclusivo: Instrumentalizando a Escola, julho de 2008; *Participação no XII FÓRUM INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, junho de 2010; *Mini curso: SOM, FISIONOMIA E GESTOS: A IMAGEM DO PROFESSOR, junho de 2010; *Participação com apresentação de trabalho na modalidade de Roda de Conversa no X FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO de Novo Hamburgo em 9 de Julho de 2010 com o Título: "O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE EM CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 2 ANOS DE IDADE"; *Participação com apresentação de trabalho na modalidade Mini Palestra no X I FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO de Novo Hamburgo em 5 de outubro de 2011 com o título: "A RELAÇÃO DE PARCERIA ENTRE PROFESSOR E FAMÍLIA, COMO UM FATOR IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM"; *Curso de Extensão em Economia Solidária, Saúde Mental e Educação: Interfaces Emancipatórias.  Promovido pelo Curso de Psicologia, em Parceria com a Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo – Secretaria de Administração e Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Tecnologia, Trabalho e Turismo – SEDETUR. * Apresentação no XII  FÓRUM DE EDUCAÇÃO DE NOVO HAMBURGO, na modalidade Roda de Conversa: Projeto vivencial em metodologia da pesquisa científica com as turmas nas faixas etárias de dois e quatro anos de idade. *Apresentação no XII FÓRUM DE EDUCAÇÃO DE NOVO HAMBURGO, na modalidade Roda de Conversa com o tema: Formas de Registro e Avaliação na Faixa Etária de Dois Anos.  *Atualmente aluna do curso Especialização em Docência na Educação Infantil-UFRGS.

 

Produção intelectual (participação em congressos, seminários, artigos publicados, etc.

 

1-     Participação com apresentação de trabalho na modalidade Mini Palestra no X I FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO de Novo Hamburgo em 5 de outubro de 2011 com o título:

"A RELAÇÃO DE PARCERIA ENTRE PROFESSOR E FAMÍLIA, COMO UM FATOR IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM":

Trata da relação entre família e professores, como fator importante no desenvolvimento de projetos de ensino, na educação infantil, no caso, em uma turma com alunos na faixa etária de dois anos de idade. Considerando que nem sempre são as figuras de pai e mãe que respondem por meus alunos as questões referentes à escola, usarei neste, hora o termo pais, hora familiares, sempre que estiver me referindo a quem representar esta função nesta relação. O diálogo, a busca por melhores alternativas para a resolução de possíveis conflitos e superação dos desafios, definição clara das funções e influências que escola e família exercem no desenvolvimento da criança e a cooperação, contribuíram para a construção dessas relações de parceria entre mim e os familiares de meus alunos. Com o objetivo de ter maior noção do contexto das instituições familiares das crianças, foram considerados os dados de duas entrevistas realizadas durante o estágio curricular. Contamos também, no exercício da construção dessa parceria, com a boneca KIKA, o livrinho de músicas, registro em fotografias e filmagens do dia a dia da criança na escola, reuniões e eventos[1][1] e as constantes conversas com os familiares na entrega e retirada da criança na escola. As reflexões teóricas e práticas estão fundamentadas no pbworks[2][2] do estágio, no relatório do estágio[3][3], na abordagem psico- pedagógica clínica da criança e sua família de Alícia Fernández, 1990, no trabalho de conclusão de curso (TCC) de Micheli Lima Nogueira, 2007, que trata da comunicação entre pais e professores na educação infantil, bem como outros teóricos que cito, os quais eu busco apoiar-me no exercício de estruturar as minhas concepções.

Palavras chaves: Educação Infantil (0 a 3 anos). Trabalho com projetos. Relação entre os pais e professores.

 

2-      Participação com apresentação de trabalho na modalidade de Roda de Conversa no X FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO de Novo Hamburgo em 9 de Julho de 2010 com o Título:

"O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE EM CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 2 ANOS DE IDADE";

No processo de desenvolvimento do projeto, busquei nos estudos e nas propostas de atividades, desenvolver a oralidade, a aquisição e construção da linguagem com ênfase na comunicação e expressão nas crianças na faixa etária de 2 anos de idade.

Em meu blog, postagem de 14 de junho de 2010, cito como mudanças mais significativas, as de comportamentos, socialização, adaptação e desinibição nas inter-relações. Posso acrescentar às novas aprendizagens, por exemplo, as percepções e consciência de um mundo fora de si mesmo. Na postagem que tem como título “Para haver inter-relação é necessário querer”, observo que as crianças estão aumentando o nível de percepção dos fatos acontecendo em seu meio (o tempo verbal no presente, justifica-se pelo fato de continuar sendo, a titular da turma, após o término do estágio). Demonstram através da linguagem, aumento do vocabulário e frases mais elaboradas. Passaram, também a participar mais na hora da rodinha. Nas conversas em que descrevem o que acontece em casa, ter que falar a respeito dê, tem estimulado novos conhecimentos e mudanças na forma como as crianças estão se relacionando em grupo. Busquei respostas às questões que me incomodavam:

* Como ajudar as crianças no desenvolvimento e construção de vínculos nas interrelações e como intervir no processo de desenvolvimento da capacidade de comunicação e expressão?

Magalhães (2006), cita Lacan que afirma que o desenvolvimento da oralidade acontece quando a criança percebe-se como indivíduo (fase do espelho).

Compreendi que devemos oportunizar situações em que a criança se sinta segura, através dos jogos simbólicos, compreendendo este mundo em que vive, desenvolvendo a autonomia.

Como arquitetura pedagógica (anexo 2), foram registradas as atividades e as diferentes situações em fotografias (mais de 900) e filmagens que serão entregues a cada criança em um DVD, como lembrança de suas aprendizagens e momentos na escola. Incrível, como esses recursos de imagens, podem estruturar a prática na sala de aula, bem como as reflexões e planejamento no processo. Para registrar a culminância do Projeto Oralidade, foi realizada uma apresentação em Power Point para os pais. Apresentamos todo o processo de desenvolvimento, as observações, descobertas, angústias, aprendizagens e estudos feitos com relação ao desenvolvimento da oralidade na faixa etária de dois anos de idade. Tivemos a participação ativa de 65% dos pais dos alunos na reunião, encantados pelo trabalho desenvolvido. Acredito que foram alcançados todos os objetivos que ao longo do processo fui vislumbrando. Tivemos também a contribuição da fala da fonoaudióloga Mariane Plegge dos Santos, funcionária municipal de Novo Hamburgo que atende todas as escolas da rede. No dia 25-06-2010, recebemos na escola um representante do Jornal NH, com o objetivo de divulgar o projeto através de uma reportagem.

 

 

[1] Apresentação do projeto. Disponível em: http://elisangelaestagio.pbworks.com/w/page/ 27227418/último-dia-de-estágio:-apresentação-do projeto- para-os-pais.

 [2] Página de registros do estágio, disponível em: http://elisangelaestagio.pbworks.com/w/ page/24478582/FrontPage.

 [3] Relatório do estágio, disponível em: http://elisangelaestagio.pbworks.com/w/page/32844993/ relatório-do-estágio.

 

 

 

Obs: Na lateral direita da página, no side bar, você pode acessar os links e postagens des 2006. Divirta-se:

 

MEU ESTÁGIO

 

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MARTA CRUZ (COLEGA)

 

http://dossiedeinclusaoelisangela.pbwiki.com/

 

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